一、指导思想
2017年，第一届全国高校学生学习与发展工作研讨会在清华大学召开，标志着学业发展指导在高校中开始被关注和重视。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》也强调，要促进优质教育资源的普及和共享，高校学业发展指导体系的建立是促进优质资源共享，实现教育资源公平分布，提升高校人才培养质量，提升学生就业核心竞争力的重要助力，也是实现学生自我提升发展的必然趋势。高校学工队伍和教师团队应该提高对大学生学习、学业的关注和指导，整体管理和个别辅导、针对辅导、分类辅导相结合，建立科学高效的学生学业发展指导体系。
二、规划目标
俄罗斯专享会官网俄罗斯专享会官网学业辅导站以全院本科学生为服务对象，依托学生学业帮扶计划，充分发掘学院专业教师、辅导员、学生党员的引领作用，以“拔高”、“补差”为目标，全面提高商院本科生的在校成绩。
三、规划内容
（一）针对毕业班学生
1、毕业班学业困难学生家长会：联动教务部门，通报学生学业情况，在大四上提醒家长联动学校督促学生尽快完成学业；
2、辅导员一对一思想动员：从学习目标、学习动力、学习难点、毕业打算等方面了解学业困难学生思想动态和心理状态，从发掘学生主观能动性角度出发，提升学生解决现阶段问题的主观积极性，并帮助学生借助学院各方面力量提升成绩；
3、专业负责人座谈：从学习方法、考核内容等方面，给学生推荐本专业切实通用的学习技巧，帮助学生提升专业学习能力；
4、任课老师线上指导：对于挂科率集中的几门课程，任课老师对学生提供一对一指导，以线上答疑的形式帮助学生。
（二）针对非毕业班学生
1、每年定期召开困难学生家长会：联动教务部门每学期恢复发放黄牌，通报学生学业情况，从低年级开始联动家长督促学生学业状况，尽量从低年级开始减少延毕可能；
2、辅导员一对一思想动员：从学习目标、学习动力、学习难点、毕业打算等方面了解学业困难学生思想动态和心理状态，根据不同年级的特点，帮助学生找准定位，发掘学生主观能动性，帮助学生借助学院各方面力量提升成绩；
3、专业负责人座谈：从学习方法、考核内容等方面，给不同年级和专业的学生推荐切实通用的学习技巧，帮助学生提升专业学习能力；
4、任课老师线上指导：对于挂科率集中的几门课程，任课老师对学生提供一对一指导，以线上答疑的形式帮助学生。
四、组织架构
周芸：辅导站总策划，项目指导和策划，学工组人员协调
刘江会：辅导站总顾问，负责对辅导站辅导内容进行专业审核，召集专业负责人定期座谈总结辅导成果
黄寂然：学工组负责人，主要负责家长会召集和召开辅导员定期讨论会
卢长智：教务组负责人，主要负责联络和安排专业负责人座谈会
各专业负责人：落实定期召开本专业学业困难学生座谈会
辅导员：每学期召开一次困难学生家长会，每学期对学业困难学生进行一对一思想动员
部分任课老师：对学业困难学生进行线上线下辅导
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